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常熟市中小学教师远程非学历全员培训试点工作实施方案

 

  为加强教师队伍建设,提高我市中小学教师的师德水平和业务能力,构建教师终身教育体系的要求,根据教育部二 00四年九月七日教师[2004]4号《关于加快推进教师教育网络联盟计划,组织实施新一轮中小学教师全员培训的意见》文件精神,结合我市实际,在坚持以往中小学教师继续教育制度的基础上,集中本市教师教育资源,进一步加强我市师训干训工作,提高广大教师的素质,探索我市中小学教师继续教育新的工作机制和运行机制,组织开展新一轮中小学教师继续教育。特提出以下实施方案:

  一、指导思想

 按照教育部提出的“逐步构建开放灵活的教师终身学习体系,推进教师继续教育,全面提高教师教育质量”的工作部署,以全国中小学教师继续教育网为继续教育资源,全面实施以“新理念、新课程、新技术和师德教育”为重点内容的新一轮教师培训计划。充分利用现代网络教育技术,努力发挥地方特点,促进继续教育成果本地化,教研实践网络化,教师队伍建设制度化,为开展教师远程非学历全员培训积累经验,造就一支具有高素质、专业化的新型教师队伍,为把我市早日建成现代教育名城提供强有力的教育人才保障。

  二、基本原则

  1.坚持以改革为先导,不断完善继续教育机制的原则。把提高中小学教师培训质量与深化教师人事管理制度改革、探索教师资格认证制度和中小学教师继续教育考核验证制度结合起来,建立教师参加在职培训的激励机制,不断完善本市中小学教师继续教育制度。

  2.坚持与时俱进、不断创新的原则。从时代发展和教育发展的需要出发,探索中小学教师培训工作的新机制,实现教师培训“提高教育理论素养”与“切实转变教育观念”相结合,“掌握知识”与“运用知识”相结合,“看”与“做”相结合,“培训”和“教研”结合,不断提高本市教师教育的工作效率。

  3.坚持以信息化带动教师教育现代化的原则。根据教育部新一轮中小学教师培训工作指导意见,大力推进教师教育网络化,优化教师教育资源,积极推进计算机互联网和传统培训体系的有机结合,构建优质、高效的现代教师培训体系,实现教师继续教育课程优质资源共享,以信息化带动教育现代化,促进本市中小学教师培训工作跨越式发展。

  4.坚持骨干带头、全员推进的原则。从本市实际情况,在教师培训信息化过程中,2007学年先对各学校教学骨干进行远程非学历培训,在积累经验的基础上,逐步对全市所有在职教师开展远程非学历培训,实现本市在职教师的终身学习。

  三、创建优势

  利用“教师网联”的资源,为本市在职教师培训工作上台阶提供了新平台。凭借此平台,本市将充分发挥以下优势:

  1. 新颖:能够链接最新的知识信息,及时了解学科前沿动态,使学习者知识结构不断更新、提高。

  2. 快捷:随着宽带网络的不断改善,信息传播速率极快,时空界线几乎为零,教师上网浏览、下载即点即到,是其他教学形式无法企及的。

  3. 灵活:培训学习,自主安排时间,不受传统集中培训时的地点、时间限制。

  4. 多元:网络教育资源容量大,使用搜索功能,可以获得广泛而多样的信息资源,远远超出了传统课堂上的举一反三的功效。

  5. 高质:教师参与互联网学习,能作自由选择,可与顶尖专家优秀教师直接面对,可以享用一流的科研成果。

  6. 互动:网络的交互性为教师学习提供了自由的互动对话环境,教师可以加入论坛参与讨论,可以制作网页展示自我,可以上传教案、课件,可以发表论文、感想,可以转帖共同分享,增强教师学习的主动性。

  在此基础上,本市将着力创建地方优势:围绕激发教师学习主动性积极性这一目的,建立本地学习平台,整合教研室教研员、市名校长名教师和师训干训教师三支力量,将本市中小学教师参加全国“继教网”课程学习考核、市级各学科各年级网上教科研活动、本市教师个人教学教研热点难点问题专题讨论和教师优秀教学成果展示四方面学习评价有机结合起来,逐步建立健全本市中小学教师远程非学历培训的新型考核评价工作机制。

  四、工作要点

  1.拓展中小学教师学习资源,构建本市在职教师继续学习网络平台。

  “全国中小学教师继续教育网”是经国家教育部师范司批准,由东北师范大学联合全国十四所省级教育学院、师范院校共同创办的面向全国中小学教师开展继续教育的专业网站。本方案旨在贯彻落实《教育部 2003-2007年教育振兴行动计划》中提出的“实施全国教师教育联盟计划,开展新一轮中小学教师全员培训”的要求,配合“两基攻坚计划和农村远程教育工程”的实施,依据教育部师范司[2004]24号文件《关于支持“全国中小学教师继续教育网”开展远程中小学教师非学历培训试点工作的通知》要求,结合本市教师教育实际,推进我市 中小学教师远程非学历培训试点工作。利用“ 全国中小学教师继续教育网”的大量优质教育资源,弥补传统的教师继续 教育模式中,教学内容方式陈旧单一,学员学习培训资源贫乏,学员参训限于被动学习,培训成本居高不下等不足。

  市教育局将充分利用网络资源,开辟具有公众评议功能的教育、教学论坛,发挥市教研室教研员、本市名校长名教师和市教师进修学校师干训工作人员三支基本力量,加强对中小学教师日常教学教研工作的组织、交流和引导。让本市名师、教研员和培训工作人员在线主持,实现参加非学历培训的教师与全市的名师、教研员、师干训人员利用网络平台,针对教学教研中的热点、难点问题,展开深入研讨,交流教科研体会,切实改变目前学校教研工作老生常谈、容易走过场、教研活动“小而全”、教学、科研和培训三者互相脱节等被动局面。教育局将借助全国继教网平台,整合本市教育科研、电化教育等地方资源,不断充实具有地方特色的学习内容,探索全国网、地方网、学校网的三网有机整合。

  2. 利用现代教育网络技术,引导受训教师熟练掌握科学、开放、高效的继续教育学习方式。

  本市在职教师报名参加“ 全国中小学教师继续教育网”,可以在家或学校的计算机房学习: 注册 ―― 学员凭个人学号和密码登记注册;选课 ―― 学员登录“学习中心”按照培训要求和各人的实际情况,选定自己的学习课程;课程学习 ―― 在学习中心的 “ 所选课程 ” 中, 点击课程名称进入课程在线学习,按照操作方法,系统记录学习时间;作业 ――学员经过网上自学之后,按辅导教师的要求,完成并提交作业练习;交流――登录本市学习中心在线论坛与其他学员、辅导教师进行在线交流;评价――在本市学习中心论坛中,负责任地发表个人教科研见解,接受本市教师的公众评议评分。

  3. 规范教师继续教育验证制度,促进本市各类教师在职继续教育健康发展。

  根据教育部《中小学教师继续教育规定》,新一轮非学历教育培训不少于 240学时。然而因教师教育资源匮乏,不少暂不晋升职称和已取得合格学历的教师对在职继续教育缺乏学习动力,缺乏终身学习的主动性,导致部分教师数年来教育教学能力和教科研水平停滞不前。本市将以远程非学历培训试点工作为契机,规范全市教师继续教育制度,执行中小学教师个人继续教育年度学分考核合格一票否决制度,逐步做到学校中小学教师的继续教育考核成绩和教师的年度业务考核等第挂钩,各校校长参加网上市级教研活动的公众评价和校长教学科研能力水平的评定挂钩,学校在职教师的继续教育的工作实绩和学校的综合评估指数挂钩,实现中小学教师的继续教育有章可循,严格按章办事。

  4.逐步建立健全教师非学历继续教育的考核与评估体系。

  学员根据自己选报的继续教育专业和所教年级,选定全国中小学教师继续教育网上远程学习课程,自主安排时间主动参加网上学习,由“继教网”根据管理平台的记录、网上提交作业的完成情况、年度考核学分及参加本市网上教科研讨论和论坛评分情况折合教师个人继续教育学分。学校应将参加远程非学历培训作为教师继续教育的重要内容,在做好传统的教师继续教育工作的同时积极探索教师继续教育新模式。利用“继教网”资源组织教师参加学校内的校本培训,做好传统教育与现代教育的结合,校本培训与网上自学相结合,也可结合本校实际组织开展具有校本特色的教学研究,专题报告等多种形式的校本研修。校本培训和远程培训均应记入继续教育学分。

  5.组织领导

  市教育局成立“常熟市中小学教师远程非学历教育工作领导小组”

  组长: 顾建华 常熟市教育局局长

  副组长:林 峰 常熟市教育局副局长

      殷东明 常熟市教育局副局长

  组员: 陈玉虎 常熟市教育局人事科长

      任宇劲 常熟市教师进修学校校长

      唐建雪 常熟市教育局教研室主任

      施凤祥 常熟市电化教育馆副馆长(主持工作)

  领导小组负责制定全市中小学教师远程非学历培训工作方案和有关规定。

  领导小组下设办公室。办公室负责制定教学计划,聘请辅导老师,安排网上教学辅导,进行考核评价。常熟市教师进修学校具体负责全市中小学教师远程非学历教育的日常管理工作,配备一名学籍管理员,一名网络维护员。在教育局人事科、教研室、电教馆等部门共同配合下做好相关工作。

  6、工作安排及鼓励办法

  参加“全国中小学教师继续教育网” 进行远程非学历培训是市教育主管部门引导、学校领导发动组织和骨干教师带头参加、各级各类学校教师个人自愿报名参与的全员教研、科研、培训试点一项系统工程。各级各类学校领导要高度重视试点工作。 2007年1月上旬起进行广泛宣传发动,1月中旬组织教师报名,2007年 2月起正式开始登录学习。各校在试行期参加 非学历网上培训数 应不少于在职教师数的三分之一,学校领导要带头参加。学校可采用指名骨干教师参加,其他教师报名参加;教师先缴费,学校可以根据教师参加 非学历网上培训的情况 实施奖励等办法,积极组织开展试点工作。根据教育部教师继续教育费用政府、学校、个人合理分担的精神, 学费暂定每人每年 120元,其中个人承担20元,学校承担100元。

                              二○○六年十二月二十八日