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《学校事务管理体系构建》
 
出自:杨颖秀等  发布时间:2010年03月05日

课程简介:

    学校事务管理体系构建部分包括学校发展战略管理学校组织机构建设学校管理制度建设学校文化建设学校与外部关系的处理与协调课程与教学管理学校德育管理学校后勤管理教科研的管理体育和美育管理十章,分别讨论了学校发展战略的意义、构成及分析方法、制定学校发展战略的一般原则及技巧,学校组织的含义和职能、学校组织机构存在的常规模式、学校组织机构模式变革,学校管理制度的含义和特征、层次和内容、学校管理制度制定与创新的程序和方法、现代管理理念在学校管理制度建设中的运用、学校主要职能部门的职责与运行程序、学校组织机构设置的主要原则与问题,学校文化的内涵、意义、特征及创建方法和措施、学校文化管理的内容和方法,学校公共关系管理及其意义和目标、学校与上级主管部门、社区、家长、媒体等之间的关系、处理方法和技能,学校层面的课程管理理论与实践方法、校本课程管理的技术与方法、教学过程管理的体系、内容及方法、教学全面质量管理的理论和要素,中小学德育管理的几种模式、学校德育管理的组织体系、活动体系建设,学校后勤服务的地位与作用、学校安全管理、财务管理、无形资产管理、学校后勤管理改革,学校教科研的目的与意义、教科研活动的内容和组织形式建构,学校体育和美育管理的地位与作用、理念与方法等内容。
 
专家简介:
 
    杨颖秀——1955年生于吉林省长春市。现任东北师范大学教育科学学院教授,博士生导师,教授委员会委员,教育管理系主任,教育经济与管理专业博士点带头人。兼任中国教育学会教育管理分会常务理事、教育督导研究会常务理事及学术委员会副主任、教育政策与法律专业委员会理事、《中小学管理》杂志编委等社会学术职务。主要研究领域为学校管理、教育政策与法律、教育行政与督导、教育学原理。曾主持和参加全国教育科学和吉林省教育科学“八五”规划、“九五”规划、“十五”规划等重点项目的研究工作。现正在主持教育部人文社会科学重点研究基地2006年度重大招标课题“农民工子女就学问题研究”、吉林省教育科学“十一五”规划重点项目“农村留守子女就学问题研究”、教育部人事司中小学校长远程培训课程开发项目“学校管理理论与实践”等课题的研究工作。
    吴志鋐——教授,博士生导师。现任华东师范大学教育管理学院副院长、总支书记,中国教育学会教育管理分会副理事长,中国教育管理学学科教学专业委员会副理事长。 1982 年毕业于华东师范大学教育系,获教育学学士学位; 1985 年毕业于华东师范大学教育系,获教育学硕士学位; 1998-1990 年赴加拿大维多利亚大学访学, 1994-1995 年作为富布莱特( Fulbright Scholar )高级访问学者赴美国密西根州立大学教育学院从事中美两国教育管理体制的比较研究。现主要研究方向 教育管理、教育法学、教育政策。曾承担国家自然科学基金课题“我国中小学校长管理行为的综合研究”、教育部政策法规司“我国中小学生伤亡事故综合调查研究”等多项课题研究。为《上海市中小学生伤亡事故处理条例》(已由市人大于 2001 7 13 日通过)主要起草者之一。目前主持的研究课题有:“中国基础教育政策制定与决策机制研究”(教育部人文社会科学重点项目)、“中小学教育领导行为综合研究”(教育部人文社会科学规划项目)、“教育管理学课程开发”(教育部教育硕士专家委员会)、“多元智能理论与实践研究”(中国教育学会“十五”重点项目)等。
        程凤春——管理学 博士,北京师范大学教育管理学院教授,北京市高等教育研究会常务理事,联合国儿童基金会“中国西部贫困地区校长培训项目”专家。 1985 年毕业于北京科技大学机械学院,获工学学士学位, 1985 年于北京师范大学教育学院研究生毕业, 2002 年于北京师范大学教育管理学院获得博士学位。 1994 于英国伦敦大学教育学院进修教育管理, 20022003 于丹麦哥本哈根商学院访学。主要研究方向:教育管理基本理论,重点是教育管理职能理论,权力和影响力理论;质量管理,重点是全面质量管理 (TQM) ISO9000 族标准在教育中的应用,教育质量标准,学校质量管理与品牌建设;现代学校制度,重点是现代学校管理制度,基于 ISO9000 族标准的学校质量管理体系;人力资源管理,重点是学校人员测评和绩效管理。参与和主持过科研课题 15 项,其中主持 12 项(包括 5 项省部级课题),目前在研 4 项:具体如下:中小学校长培训质量标准体系研究(教育部人事司委托),中小学校教育质量标准研究 ( 十五教育部重点 ) ,《教育管理学》课程内容和教学方式改革试验,《教育组织应用 ISO9000 族标准指南》开发研究。课程教学:教育管理学,教育质量管理,学校质量管理与品牌建设。专题讲座:学校管理的一般特点,学校管理决策分析,学校管理者的影响力, ISO9000 族标准与学校管理创新,校长领导艺术,时代发展与学校管理的变革等。