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江西省考委、省教育厅关于印发高自考学分互认试点工作细则的通知
 
出自:继教网  发布时间:2010年10月21日

关于印发《江西省高等教育自学考试义务

教育专业课程与在职中小学教师非学历培训课程学分互认试点工作实施细则》的通知

各市(县、区)教育局:

  根据中共中央国务院印发的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的文件精神,和江西省中小学教师培训的实际,结合兄弟省份的一些做法,特制定《江西省高等教育自学考试义务教育专业课程与在职中小学教师非学历培训课程学分互认试点工作实施细则》,请遵照执行。

附件:江西省高等教育自学考试义务教育专业课程与在职中小学教师非学历培训课程学分互认试点工作实施细则

 

 

附件:

江西省高等教育自学考试义务教育专业课程与在职中小学教师非学历培训课程

学分互认试点工作实施细则

  为保障高等教育自学考试义务教育专业课程与在职中小学教师非学历培训课程学分互认试点工作在江西顺利推进,提升我省广大中小学教师的学历层次和综合素质,根据省教育厅关于转发《教育部办公厅关于支持开展“高等教育自学考试义务教育专业”课程与在职中小学教师非学历培训课程学分互认试点工作的通知(教师厅[2009]1号)》的通知(赣教师字[2009]26号)和江西省自学考试委员会、江西省教育厅《关于开设高等教育自学考试义务教育专业(专科、独立本科段)考试的通知》(赣考委字〔2009〕14号)文件以及《关于印发<江西省中小学教师远程培训中心关于“高等教育自学考试义务教育专业”助学实施办法(试行)>的通知》(赣教师函[2009]36号)文件精神,结合我省试点工作实际,制定本细则。

  一、学分互认

  (一)参加该专业课程学习考试成绩合格者,可按1个自考学分折合16个继续教育学时的比例计入当期继续教育培训学时;参加县级以上(含县级)教师培训主管部门组织的教师非学历培训成绩合格者,由县级教师培训机构出具证明,经省中小学教师远程培训中心审核,并报省教育厅及省自学考试委员会审批,可按16个继续教育学时折合1个自考学分的比例折算为该专业学分,免修不超过12学分的选修课程。

  (二)中师院校毕业和尚未参加继续教育培训的学生及老师,需修满192个继续教育学时,省中小学教师远程培训中心审核认定,并报省教育厅及省自学考试委员会审批,方可进行与自学考试义务教育专业学分的互认。

  (三)报考该专业专科段的学员可用继续教育学时抵免选修课《小学科学教育》(课程代码00408)、《小学品德与社会教育》(课程代码09282)、《小学英语》(课程代码09283)三门课程;报考该专业本科段的学员可用继续教育学时抵免选修课《中小学教育管理》(课程代码00458)、《教育科学研究方法(二)》(课程代码00456)、《心理卫生与心理辅导》(课程代码00465,除小学教育方向)三门课程。

  (四)“全国中小学教师教育技术能力建设计划”中的教育技术培训课程纳入本专业公共基础课程,修完该专业公共基础课程中的教育技术课程,参加教育部考试中心组织的NTET考试并获得合格证书者,按50个学时记入教师当期继续教育培训学时;凡获得NCRE(全国计算机等级证书考试,下同)一级(及以上)合格证书者可以免考“09275 NTET(初级)”课程;NCRE二级(及以上)合格证书者,可以免考“09287NTET(中级)”课程;计算机专业毕业的考生,可免考NTET(初级、中级)课程。

  (五)参加该专业“小学班主任”或“义务教育班级管理”课程学习,考试成绩合格者,按30个学时记入当期继续教育培训学时。

  (六)根据学分互认规定可以免考的学员,由当地学习与考试服务中心组织填写《江西省高等教育自学考试义务教育专业课程与教师非学历培训课程学分互认申报表》(详见附件1),盖章后邮寄至全国中小学教师继续教育网,由继教网统一到省自学考试委员会审核,办理免考手续。

  (七)凡取得“义务教育专业”毕业证书的毕业生,可免申请教师资格补修教育学、心理学考试。

  考生通过自学考试其他专业的课程,转考本专业时,可以顶替与本专业名称相同或相近的课程;凡国民教育系列本科毕业生报考本专业,可免考思想理论课、英语(二)、与本专业名称相同或相近的课程;凡国民教育系列专科毕业生报考本专业,可免考“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”、与本专业(专科)名称相同或相近的课程。本专业其它课程免考,由应考者填写《江西省高等教育自学考试义务教育专业课程免考申请表》(见附件3),其所在的学习与考试服务中心负责审核正本证明材料(毕业证书、原所学过的课程和成绩单或课程合格证书原件及复印件),单位盖章后连同上列证明材料的复印件一并寄交全国中小学教师继续教育网,由继教网到省考办统一办理审核及免考工作。

  二、学业综合评价

  为切实提高农村中小学教师综合素质和教育教学能力、加强教学过程的指导和管理、改革考核内容和考核方式、科学测评学员学习效果、反馈学习信息、促进学员自主学习,高等教育自学考试义务教育专业(专科、独立本科段)部分课程试行学业综合评价。

  (一)高等教育自学考试义务教育专业(专科、独立本科段)试行学业综合评价的课程,如下:

  1、专科

1)小学班主任(课程代码:00412)

2)小学语文课程与教学(课程代码:09278)

3)小学数学课程与教学(课程代码:09279)

  2、独立本科段

   各方向必考课程:

1) 义务教育教师专业发展导论(课程代码:09288)

2) 有效教学的理论与方法(课程代码:09289)

   初中语文方向:

1) 初中语文学科基础(课程代码:09290)

2) 初中语文教学实践与反思(课程代码:09292)

3) 初中语文课程与教学(课程代码:09291)

   初中数学方向:

1) 初中数学学科基础(课程代码:09293)

2) 初中数学教学实践与反思(课程代码:09295)

3) 初中数学课程与教学(课程代码:09294)

   初中英语方向:

1) 初中英语学科基础(课程代码:09296)

2) 初中英语教学实践与反思(课程代码:09298)

3) 初中英语课程与教学(课程代码:09297)

   小学教育方向:

1) 心理卫生与心理辅导(课程代码:00465)

2) 义务教育班级管理(课程代码:09335)

3) 中外教育简史(课程代码:00464)

  3、选修课:

1) 英语(二)(课程代码:00015)

2) 课程设计与评价(课程代码:09338)

  (二)、考核试行时间:自2010年10月份考试起,开始试行过程性考核方案。

  (三)、课程学业综合评价的成绩包括参加全国统一考试成绩和过程性考核成绩两部分,其中全国统考成绩占70%,过程性考核成绩占30%。成绩合成的计算方法为:

  课程成绩=过程性考核成绩满分30分+统考成绩×70%

  过程性考核内容包括网上学习投入,知识点等指标体系,具体考核与评定办法见附件2《过程性考核指标及评分办法》。

  (四)、课程学业综合评价工作在全国考办及江西省自考办的统一领导下进行。学员过程性考核在江西省自考办、江西省中小学教师远程培训中心及主考学校指导监督下由全国中小学教师继续教育网具体组织实施。全国中小学教师继续教育网建立严格的过程性考核管理制度,确保过程性考核工作的质量。学员报名注册后,获取唯一的学号。该学号与参加统一考试的准考证号一一对应,作为该学员学籍、考籍管理的唯一身份识别标志。学员参加过程性考核结束后,进行学员的过程性考核成绩的计算和提取。过程性考核成绩数据经全国中小学教师继续教育网核准后报送江西省自考办审定备案,审查不符合要求或逾期不报的,其学员课程成绩以统考成绩为准。江西省自考办负责学业综合评价的成绩合成。成绩合成公布后,不得再行更改或补报过程性考核成绩。

  (五)、学员诚信表现是实行过程性考核的基础与前提,必须加强诚信教育,要求学员自我约束,对作弊、替考等弄虚作假的行为,则其过程性考核成绩以零分记。鼓励采取网络技术手段,监控学员的网上学习过程,保证学习的真实性。考核机构根据学员在学习过程中各活动的连贯度,表达习惯,记录数据分析,其他学员反映等情况做出成绩信度评定。如果诚信表现有问题,按照教育部《国家教育考试违规处理办法》(18号令)执行。

  (六)、过程性考核的考核标准和办法向学员公开,对学员的考核成绩向本人公开,接受学员的监督。要建立定期抽查制度,由考试机构负责监督与检查学业综合评价工作的组织与落实情况,定期或不定期组织抽样检查。过程性考核成绩评定中不按要求操作或弄虚作假的,其学员的成绩将不予认定。如造成较大社会影响,将责令整改或取消试点资格,并追究相关责任人的责任。

  三、附则

  1、本《细则》中对试点工作未尽事宜,按照江西省自学考试委员会和江西省教育厅有关学分认定和自学考试的规定执行。

  2、本《细则》自发布之日起施行,由江西省自学考试委员会和江西省教育厅负责解释。

 

附件:

  1.江西省高等教育自学考试义务教育专业课程与教师非学历培训课程学分互认申报表

  2.高等教育自学考试义务教育专业部分课程过程性考核指标及评分办法

  3.江西省高等教育自学考试义务教育专业课程免考申请表

 

附件1:

高等教育自学考试义务教育专业课程

与教师非学历培训课程学分互认申报表


填表说明:

  1.此表主要用于非学历培训成绩互认为学历培训学分的证明。学员参加县级(含县级)以上组织的教师非学历培训成绩合格,由县级教师培训机构出具此证明,经省自学考试委员会审核同意后,可按16学时折合1学分的比例折算为本专业学分,用于免考考试计划选修课中的2—3门课程,总共不超过12学分。

  2.“所属服务中心”一栏填写学员报名学习的教师学习与考试服务中心;

  3.此表反正面打印,一式三份,教师学习与考试服务中心汇总本表后邮寄至全国中小学教师继续教育网,由继教网到省自学考试委员会统一办理。

  4.意见一栏请填写“情况是否属实,是否同意免考”。

 

附件2:

高等教育自学考试义务教育专业

部分课程过程性考核指标及评分办法

一级 指标【A】 二级指标【B】 评分说明及方法 权重 满分
学习 投入 【A1】 课程学习时间【B1】 每学分课程对应的至少学习时间为4小时,例如4学分课程的至少学习时间为16小时。 实际学习时间超过或等于至少学习时间的,得满分;未达到至少学习时间的按“实际学习时间÷至少学习时间×100”公式计算得分。 6% 6
研讨和交流—文章【B2】 学员参与文章栏目的研讨和交流可获得积分。发文章100分/篇,文章被他人评论10分/条,评论他人文章30分/条,文章被辅导者推荐1000分/篇。 设置3000分为标准积分,实际积分大于或等于标准积分的,得满分; 未达到标准积分的按“实际积分数÷标准积分×100”公式计算得分。 4% 4
研讨和交流—答疑【B3】 学员参与答疑栏目的研讨和交流可获得积分。提问30分/条,回答别人提问30分/条,如果答案被提问者推为最佳答案,则回答者获得额外1000积分;如果该问题被辅导老师设置为置顶,则该问题提问和回答的积分都将2倍计算。 设置3000分为标准积分,实际积分大于或等于标准积分的,得满分; 未达到标准积分的按“实际积分数÷标准积分×100”公式计算得分。 4% 4
知识点【A2】 平时 作业 【B4】 每次作业由辅导老师手工评分,分优秀、良好、合格、不合格四个等级,各等级转化为百分制得分对应为100、80、60、0。 该课程有多次作业的,最后得分取各次作业的平均分。 5% 5
阶段 测验 【B5】 阶段测验均为客观题,由系统自动评分。 该课程有多次阶段测验的,最后取各次测验的平均分。 5% 5
专业 能力 【A3】 【B6】 提供学员熟悉的教学场景或案例,要求结合课程学习内容进行分析,提出解决方法,撰写分析性小论文,限时提交(40-60分钟)。考察其对所学知识的应用能力。 由辅导老师手工评分,分优秀、良好、合格、不合格四个等级,各等级转化为百分制得分对应为100、80、60、0。 6% 6
合计 30% 30

注:每个考核指标都按百分制计分,考核指标单项得分×权重=该项考核指标过程性考核得分,保留一位小数,四舍五入。

 

附件3:

江西省高等教育自学考试义务教育专业课程免考申请表

填表说明:

  1.此表主要用于除因学分互认免考课程外其它课程的免考申请,一式三份。

  2.“所获合格证书”指PETS、NCRE、NTET等合格证书;“所获毕业证书”是指国民教育系列本科、专科毕业证书;“在校相同或相近课程”是指国民教育系列本专科毕业生在校期间与本专业相同或相近的课程名称;“其它自考专业相近或相同课程名称”是指原先报考其它自考专业时与本专业相同或相近的课程名称。

  3.学习服务中心寄交本表时,务必要求考生一并提供以上证明材料的复印件(一份即可)。